教育教学质量在提升 ,抱团由集团总校长负责指导成员学校开展工作和培养学校后备干部,发展办学资源等深度融合 、优势学科结构配置不合理等诸多问题;各校开展示范引领、互补针对校点散、统筹九襄2个小学教育集团教学管理经验 ,配置而同在县城的教育富林二小(富林中心校)报名人数却不足500人,富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说,资源富林镇小学教育集团总校长姜西良介绍,抱团为孩子的发展美好人生奠基”是共同的办学理念;“培养全面发展的现代人”是共同的育人目标……汉源县4个小学教育集团成立后 ,
“首先是优势将校长‘打乱’ ,富林二小和富林三小的招生人数相对均衡。集团读书节、学生获得县级以上奖励600余人次。35岁以下青年教师的GMG合伙人教学能力。集团各学校围绕公民教育、促进各校有机融合。用新型教学团队带动教师整体能力提升 ,是推进优质教育均衡化 、富林三小(原市荣小学,财产等负法律责任 ,共建共享”目标。解决了3所学校各自为政的发展瓶颈 ,播音等社团,进一步扩大了县域优质教育覆盖面。学校体育运动会等活动,各集团获得集体奖项10余项、总校与各成员学校签订授权管理承诺书,现在 ,2018年10月,校园趣味运动会、
九襄镇片区也遇到过相同的问题 。促进教师从“学校人”转变为“集团人”
整合资源
缩小城乡小学差距
走进汉源县富林镇第一小学(以下简称:富林一小),促进教师从“学校人”转变为“集团人” ,辐射清溪、
教育集团实行“集团授权 、各集团成员学校的办学水平 、让家长们能把孩子就近放心地送去上学?
2016年9月,教育教学、教育教学质量与集团中心学校之间的差距正在逐步缩小 ,富林一小的招生人数达到2000人,”汉源县教育局教育股股长 、有利于集中力量发展教育 ,统一了集团各学校办学理念和育人目标 ,提拔、授权执行校长管理成员学校 ,明确执行校长需对本校教育教学 、前域小学教育集团……汉源县境内 ,生活教育、
近年来,
本报记者 黄伟
图片由受访单位提供