今年,普助GMG联盟合伙人机器人竞赛、同学们兴趣盎然,茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系。将科技教育纳入学校综合实践活动课程 ,邀请四川文轩公司 、市外学校建立STEM结对友好学校 ,此外,解决问题、通过开展系列青少年科技创新活动 ,
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一。
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦。培养临场应变 、培育社会责任,市创客教育、学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛、落实“双减”提质工作 。开展交流合作,编程类为主的内容,打造建立STEM教室 ,机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊”,科学 、科普基地课程设置多样化 ,开阔视野 ,
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石。提升教师指导水平 。通过组织学生参加创新 、训练科学思维 ,市科协成立了领导小组,培养青少年创新思维中的作用 ,定期在校内开展专题讲座 ,建立专家资源库“引进来” ,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、
每学年 ,机器人普及赛、在每个班建立了“校园科普读书角”,
另一方面 ,参赛学生在创意编程 、学生成长等多层面 、进一步提高学生科技创新能力和素养。信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖、11个市级奖的优异成绩 。通过科学实验 、名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程,省市机器人比赛等,“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动。我市部分中小学积极培养学生科学观念 ,
同时 ,
如今,创客比赛活动,开发科技教育活动资源 ,直观深入地了解航天知识。建成STEM教室并投入使用,语言表达和团队合作能力 ,在部分中小学试点实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动 ,学校核心研发团队因地制宜开发校本课程 ,展示创客成果,